Psicología y pedagogía - Luria Leontiev Vigotsky
Afrontar de modo radical del problema de la escuela significa afrontarlo simultáneamente desde dos puntos de el de los valores -y, por ende, de los contenidos- y el de la técnica de la instrucción. La colección de artículos de los conocidos psicólogos soviéticos que presentamos, en directa polémica con las técnicas teorías conductistas norteamericanas, constituye una muestra no sólo de un riguroso espíritu científico, sino también de una decicida voluntad y empeño humanistas, en un sentido que cuadra mal con las tradicionales pedagogías forjadoras de héroes para la competencia comercial.
Afrontar de modo radical del problema de la escuela significa afrontarlo simultáneamente desde dos puntos de el de los valores -y, por ende, de los contenidos- y el de la técnica de la instrucción. La colección de artículos de los conocidos psicólogos soviéticos que presentamos, en directa polémica con las técnicas teorías conductistas norteamericanas, constituye una muestra no sólo de un riguroso espíritu científico, sino también de una decicida voluntad y empeño humanistas, en un sentido que cuadra mal con las tradicionales pedagogías forjadoras de héroes para la competencia comercial.
| Título: | Psicología y pedagogía |
| Autor | Luria Leontiev Vigotsky |
| Editorial | Akal |
| Idioma | Español |
| Edición | 2ª edición |
| Año | 2004 |
| Páginas | 314 |
| Encuadernación | Tapa blanda |
| Colección | Básica de Bolsillo |
| Medidas | 18 x 12 cm |
| ISBN/EAN: | 9788446022152 |
| Estado | Muy buen estado |
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Afrontar de modo radical del problema de la escuela significa afrontarlo simultáneamente desde dos puntos de el de los valores -y, por ende, de los contenidos- y el de la técnica de la instrucción. La colección de artículos de los conocidos psicólogos soviéticos que presentamos, en directa polémica con las técnicas teorías conductistas norteamericanas, constituye una muestra no sólo de un riguroso espíritu científico, sino también de una decicida voluntad y empeño humanistas, en un sentido que cuadra mal con las tradicionales pedagogías forjadoras de héroes para la competencia comercial.